EDUCACIÓN · CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Estudiantes de La Poma conocieron las tecnologías solares del INENCO
Una delegación del Colegio Secundario Rural N.º 5205 de Cobres visitó el instituto para acercarse a la investigación en energía solar.
Una delegación del Colegio Secundario Rural N.º 5205 de Cobres visitó el instituto para acercarse a la investigación en energía solar y relacionar los contenidos escolares con los desafíos energéticos de sus comunidades.
El Instituto de Investigaciones en Energía No Convencional (INENCO, CONICET–UNSa) recibió el 1 de octubre de 2026 a una delegación del Colegio Secundario Rural N.º 5205 de Cobres, localidad del departamento de La Poma, Salta. La visita comenzó a las 14:00 e incluyó una presentación institucional y un recorrido por el campo experimental.
De la escuela al instituto
La actividad formó parte de un viaje de estudios organizado para estudiantes de tercero, cuarto y quinto año. La propuesta surgió del abordaje de la crisis energética como problemática social en el aula, con especial atención a las realidades de las comunidades de la Puna salteña.
La solicitud, presentada por la docente Vanesa Débora Mansilla, del área de Problemática Social Contemporánea, planteó el interés por conectar los contenidos escolares con la práctica científica. Aunque los paneles solares forman parte del entorno cotidiano de la comunidad, la iniciativa buscó profundizar en sus fundamentos científicos, sus principios físicos de funcionamiento y los procesos vinculados con su producción.
Un recorrido por la historia del INENCO
El director del INENCO, el doctor Alejandro Hernández, recibió a la delegación en el Aula Seminario. Luego, la licenciada Camila Binda repasó la historia de la creación del Departamento de Física de la Universidad Nacional de Salta y del instituto INENCO–CONICET–UNSa. La exposición abordó también la misión, la visión y los objetivos institucionales.
Tecnologías solares en el campo experimental
En la segunda parte de la jornada, el doctor Andrés Díaz, el técnico Carlos Fernández y el magíster Nicolás Di Lalla recibieron a la delegación en el campo experimental. Allí conversaron con el grupo y mostraron prototipos de tecnologías solares, en un intercambio que permitió al grupo familiarizarse con los desarrollos del instituto.
La visita al campo ofreció un contacto directo con dispositivos de aprovechamiento de la energía solar. Las fotografías registran las explicaciones junto a equipos con superficies reflectantes y sistemas de calentamiento de agua, en los que el grupo pudo observar diferentes configuraciones tecnológicas.
Energía y territorio
La propuesta educativa también planteó la importancia de comprender las dimensiones técnica y social de las energías renovables, especialmente su potencial para atender situaciones de aislamiento energético en zonas rurales. El encuentro permitió relacionar esos planteos con experiencias de investigación y desarrollo tecnológico.
Entre la historia institucional y los prototipos del campo experimental, la visita acercó a estudiantes de Cobres a los espacios donde se estudian y desarrollan tecnologías solares. El recorrido puso en relación la formación escolar, la investigación pública y los desafíos energéticos de su territorio.
Laboratorio Multimedia – INENCO – CONICET – UNSa